martes, 26 de mayo de 2020
6° Recuerden que pueden escribirme a daniela.dominguez@bue.edu.ar
¡Hola chicos! La propuesta de esta semana es trabajar con vocabulario relacionado al 25 de mayo. Saludos a todos y no olviden mandarme las actividades a mi mail. Dani.
3° Recuerden que pueden escribirme a daniela.dominguez@bue.edu.ar
¡Hola chicos! La propuesta de esta semana es trabajar con vocabulario relacionado al 25 de mayo. Saludos a todos y no olviden mandarme las actividades a mi mail. Dani.
2° Recuerden que pueden escribirme a daniela.dominguez@bue.edu.ar
¡Hola chicos! La propuesta de esta semana es trabajar con vocabulario relacionado al 25 de mayo. Saludos a todos y no olviden mandarme las actividades a mi mail. Dani.
1° Recuerden que pueden escribirme a patricia.schneiter@bue.edu.ar
Hola, dos cositas quiero comentarles esta semana:
1) los que tengan el libro de inglés, pueden ir haciendo las actividades que quieran hasta la unidad de animales. Tómenlo como extra si los chicos les piden más actividades
2) les dejo un cuento que armé para seguir repasando y aprendiendo los animales. Tienen que verlo y luego hacer la actividad que dejo aquí. La estructura del cuento es siempre la misma:
BROWN BEAR BROWN BEAR (oso marrón oso marrón)
WHAT DO YOU SEE? (¿qué ves?)
I SEE A RED BIRD (veo un pájaro rojo)
LOOKING AT ME (mirándome)
Fíjense si al escuchar lo que los animales pueden ver, adivinan qué animal aparecerá en pantalla.
https://www.youtube.com/watch?v=_MwU8NAwl00&t=166s
Luego de ver el video (y sin volver a mirarlo) ¿pueden recordar de qué color era cada animal? Unan los colores con los nombres de los animales y los dibujos.
1) los que tengan el libro de inglés, pueden ir haciendo las actividades que quieran hasta la unidad de animales. Tómenlo como extra si los chicos les piden más actividades
2) les dejo un cuento que armé para seguir repasando y aprendiendo los animales. Tienen que verlo y luego hacer la actividad que dejo aquí. La estructura del cuento es siempre la misma:
BROWN BEAR BROWN BEAR (oso marrón oso marrón)
WHAT DO YOU SEE? (¿qué ves?)
I SEE A RED BIRD (veo un pájaro rojo)
LOOKING AT ME (mirándome)
Fíjense si al escuchar lo que los animales pueden ver, adivinan qué animal aparecerá en pantalla.
https://www.youtube.com/watch?v=_MwU8NAwl00&t=166s
Luego de ver el video (y sin volver a mirarlo) ¿pueden recordar de qué color era cada animal? Unan los colores con los nombres de los animales y los dibujos.
lunes, 18 de mayo de 2020
6°. recuerden que pueden escribirme a daniela.dominguez@bue.edu.ar
Hola chicos: repasemos lo que estuvimos trabajando en la unidad 6 del libro. Saludos, Dani.
3° Recuerden que pueden escribirme a daniela.dominguez@bue.edu.ar
Hola chicos: esta semana les dejo las actividades y un link con juegos para practicar lo que estuvimos viendo. No olviden mandarme las tareas. Saludos! Dani
https://www.bilgeceingilizce.net/games3.html
https://www.bilgeceingilizce.net/games3.html
2° Recuerden que pueden escribirme a daniela.dominguez@bue.edu.ar
Hola chicos: esta semana les dejo las actividades y un link con juegos para practicar lo que estuvimos viendo. No olviden mandarme las tareas. Saludos! Dani
1° Recuerden que pueden escribirme a patricia.schneiter@bue.edu.ar
HELLO!!! Hoy les propongo tres actividades: (no son para imprimir. Pueden escribir en el cuaderno y la parte de unir la pueden hacer oralmente y luego, por ejemplo, contarme en español con qué dibujos unieron cada palabra)
1) Primero, los invito a ver y escuchar un cuento que preparé y leí para ustedes. Pueden acceder al video en este link
2) Luego, pueden hacer la actividad que está aquí abajo que consiste en encerrar los animales que el ratón del cuento va encontrando en su camino a casa.
3) Por último les dejo esta actividad: tienen que completar las vocales que faltan en los nombres de los animales que recuerden (los que no recuerden pueden buscarlos con ayuda de la familia) y luego unir cada palabra con su respectivo dibujo.
lunes, 11 de mayo de 2020
4°. Recuerden que pueden escribirme a maria.scagnolar@bue.edu.ar
Les dejo dos links para realizar dos actividades en línea. Saludos!
https://es.liveworksheets.com/worksheets/en/English_as_a_Second_Language_(ESL)/Animals/Animals_ot64176gy
https://es.liveworksheets.com/worksheets/en/English_as_a_Second_Language_(ESL)/Can_or_can't/Can_animals_do_this_(Can_or_can't)_ly2151ko
https://es.liveworksheets.com/worksheets/en/English_as_a_Second_Language_(ESL)/Animals/Animals_ot64176gy
https://es.liveworksheets.com/worksheets/en/English_as_a_Second_Language_(ESL)/Can_or_can't/Can_animals_do_this_(Can_or_can't)_ly2151ko
1°. Recuerden que pueden escribirme a patricia.schneiter@bue.edu.ar
Hello! Hoy les comparto varias cosas. El vídeo del final es solo para que lo miren.
1. Les dejo dos actividades para hacer en línea.
1. Les dejo dos actividades para hacer en línea.
a) En la primera hacen click en las formas sin color y les dice qué color deben arrastrar desde abajo. A las formas que ya conocemos agregamos HEART (CORAZÓN) (Pueden chequear si las respuestas son correctas. Y si quieren enviarme a mi para corregir, hacen captura de pantalla o sacan foto y me la envían al mail)
b) En la segunda actividad tienen que escuchar y unir:
https://es.liveworksheets.com/worksheets/en/English_as_a_Second_Language_(ESL)/Shapes/Shapes_pu111891or
2. La semana que viene empezaremos a aprender sobre los animales. ¿Hay algún animal en tu casa? ¿Te gustan los animales? Si se animan, pueden enviarme foto o dibujo de su animal preferido y presentármelo. Acá les presento a mi gatita:
THIS IS MY CAT. (esta es mi gatita)
ITS NAME IS "OTI". (su nombre es Oti)
OTI IS BROWN. (Oti es marrón)
3. Por último les dejo un video en el que les muestro otro CAT que armé con formas geométricas. Es solo para que lo miren. Solo SI QUIEREN pueden armar algún animalito.
lunes, 4 de mayo de 2020
4°. Recuerden que pueden escribirme a maria.scagnolar@bue.edu.ar
Hello! En esta actividad repasaremos algunos verbos. Tienen que unir los dibujos con las acciones.
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